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b'El enfoque musical de este trabajo considera lo tradicional bailar, cantar, tocar- pero propone adem\xe1s, una alternativa pre-estructurada al centrar la pr\xe1ctica inicial desde la materia f\xedsica sonido y su contraparte el silencio, como ejes que conducir\xe1n al ni\xf1o y al adulto que lo acompa\xf1a, a descubrir los mecanismos que transforman un juego sonoro espont\xe1neo en m\xfasica, en su m\xfasica. Experimentando y conociendo la materia prima y pre-existente de la m\xfasica, estimulando en los ni\xf1os la investigaci\xf3n, descubriendo el origen del sonido como proceso f\xedsico, escudri\xf1ando en las causas que lo originan, observando los efectos que ellos perciben, escuchando el silencio, se problematiza la experiencia l\xfadicamente, despejando inc\xf3gnitas planteadas por ellos mismos o sugeridas por el adulto.'