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b'La dislexia es una condici\xf3n propia de muchas personas, que pone barreras a partir del momento de la escolarizaci\xf3n y produce sufrimiento en el ni\xf1o disl\xe9xico e impotencia a sus padres y maestros. El conocimiento que hoy tenemos de ella a trav\xe9s de la neuropsicolog\xeda nos permite comprenderla y tratarla mejor. Pero para que el abordaje sea posible no basta con eso: necesitamos tender puentes entre el no disl\xe9xico y el disl\xe9xico, creando un idioma com\xfan de entendimiento. Es un libro rico en ejemplos y experiencias, donde el lector, ya se padre o profesional sensibilizado, se sentir\xe1 identificado directa o indirectamente, y comprobar\xe1 con agrado que puede convertirse en parte activa del proceso de rehabilitaci\xf3n al hallarse m\xe1s cerca del ni\xf1o disl\xe9xico.La autora, Cristina Bell\xf3 Emilas (Madrid, 1980) se desempe\xf1\xf3 como economista y traductora para descubrir m\xe1s tarde su verdadera vocaci\xf3n de psic\xf3loga. Licenciada en Psicolog\xeda, experta en psicoterapia breve, medicina psicosom\xe1tica y psicogeriatr\xeda, ha trabajado con personas mayores en la prevenci\xf3n del deterioro cognitivo y la aplicaci\xf3n de talleres de risoterapia.Con un m\xe1ster en neuropsicolog\xeda y educaci\xf3n, se especializa en trastornos de aprendizaje. En 2008 crea la sociedad Psicorinc\xf3n desde la que imparte talleres en colegios: aprender a aprender, creatividad y papiroflexia como herramientas de aprendizaje. Desarrolla su actividad en la rehabilitaci\xf3n de las dificultades de aprendizaje infantil, con especial \xe9nfasis en la dislexia, con ni\xf1os espa\xf1oles y franceses, poniendo en pr\xe1ctica un modelo de intervenci\xf3n con el que est\xe1 ayudando a ni\xf1os disl\xe9xicos, a sus familias y a \xa0sus docentes.'