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b'En las \xfaltimas d\xe9cadas del siglo XIX y principios del xx se produjo en Espa\xf1a un importante crecimiento cultural y cient\xedfico en lo que se conoce como la Edad de Plata de la cultura espa\xf1ola. Ese cambio se sustent\xf3 en una transformaci\xf3n de la ense\xf1anza, que integr\xf3 a sus planes de estudio los avances que se ven\xedan produciendo en el campo de la ciencia, tanto en las naturales como en las human\xedsticas. En este libro se describe c\xf3mo Espa\xf1a se incorpor\xf3 a los m\xe9todos cient\xedficos en los estudios ling\xfc\xedsticos, basados en el comparativismo, el darwinismo y el positivismo, y c\xf3mo estas doctrinas influyeron en la ense\xf1anza de la lengua y la literatura en la secundaria y en la universidad. Auspiciado por el nacionalismo rom\xe1ntico, el estudio de las lenguas experiment\xf3 un notable desarrollo, construyendo un objeto de estudio propio, con unas normas internas que permit\xedan conocer su formaci\xf3n y su evoluci\xf3n. Gracias a estos cambios, se pas\xf3 de instruir a j\xf3venes que dominaban la ret\xf3rica y la po\xe9tica con la que construir bellos discursos para ascender en la escala social decimon\xf3nica, bien como pol\xedticos, abogados o eclesi\xe1sticos, a educar la sensibilidad, la apreciaci\xf3n de la belleza, la construcci\xf3n del discurso y la capacidad cr\xedtica.'