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b'Las autoras ofrecen aportes para la comprensi\xf3n espec\xedfica y profunda respecto a las diferentes relaciones entre lenguaje y desarrollo matem\xe1tico en poblaci\xf3n de educaci\xf3n preescolar y escolar, estableciendo estas asociaciones tanto a corto como a largo plazo. Todo ello, desde un punto de vista de las Ciencias Cognitivas, desde las cuales se muestran \xa0los respectivos aportes emp\xedricos. Asimismo, a lo largo de la revisi\xf3n de la evidencia, buscan efectuar el establecimiento de relaciones entre los aportes de las investigaciones, confirmar algunos planteamientos e hipotetizar nuevas situaciones a la luz de aquellos estudios que difieren entre s\xed./Las investigaciones sobre la relaci\xf3n entre el desarrollo del lenguaje y los aprendizajes matem\xe1ticos permiten comprender de forma m\xe1s integral el procesamiento matem\xe1tico. Estos conocimientos permiten enriquecer las intervenciones en ni\xf1os que presentan dificultades en el aprendizaje de las matem\xe1ticas, ayud\xe1ndonos a entender c\xf3mo su nivel de desarrollo del lenguaje puede estar influyendo en dichas dificultades. Y por tanto, nos permite dise\xf1ar estrategias de intervenci\xf3n m\xe1s adecuadas que consideren esta influencia del lenguaje.'