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b'El documental de representaci\xf3n social nos permite descubrir c\xf3mo las vidas cotidianas atraviesan los caminos de la historia, nos aporta conocimiento, nos ayuda a comprender la condici\xf3n humana y contempla aquello que est\xe1 desestructurado y que nos resulta amargo. El cine de no ficci\xf3n merece un pupitre permanente en la escuela en tanto que espacio de estudio, de an\xe1lisis, de reflexi\xf3n y de nuevas actitudes sociales y \xe9ticas que, adem\xe1s, posee un alto nivel de eficacia educativa y de motivaci\xf3n para el alumnado. De Flaherty a Michael Moore, se proponen diez ejemplos con actividades vinculadas a las competencias b\xe1sicas.'