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b'\xbfQu\xe9 fue el Cordobazo? Para algunos, protesta obrera u obrero-estudiantil; para otros, rebeli\xf3n popular o, incluso, intento de insurrecci\xf3n. \xbfPredominaron las motivaciones econ\xf3mico-corporativas? \xbflas pol\xedticas o las ideol\xf3gicas? \xbfFue su motor la lucha econ\xf3mico-sindical o la lucha pol\xedtica antidictatorial? \xbfFue una acci\xf3n espont\xe1nea o planificada? \xbfCu\xe1l fue el peso relativo del peronismo combativo? y \xbfcu\xe1l el de la izquierda sindical? \xbfCu\xe1l fue el verdadero rol del movimiento estudiantil? \xbfSe trat\xf3 de una coyuntura donde convergieron hechos fortuitos o fue un proceso necesario, producto de las contradicciones sociales de tipo estructural? \xbfFue continuaci\xf3n y remate de las luchas obreras que arrancaban de la resistencia peronista o bien fue el principio de un cambio hist\xf3rico en las lealtades pol\xedticas de las masas obreras al peronismo?\nCualquiera sea la respuesta a las preguntas anteriores no hay dudas de que el Cordobazo abri\xf3 las puertas a una utop\xeda.Permiti\xf3 no solo mostrar la fuerza para enfrentar el poder militar sino tambi\xe9n la pasi\xf3n para conquistar un sue\xf1o. Aquellos obreros, estudiantes y ciudadanos comunes que en mayo del 69 levantaron barricadas humeantes en C\xf3rdoba defend\xedan la democracia torturada por una nueva dictadura militar, el salario amenazado, la universidad p\xfablica y aut\xf3noma. Defend\xedan, en s\xedntesis, los valores del trabajo y del estudio, como metas de ascenso social. Y aunque la izquierda marxista cordobesa intent\xf3 apropiarse del Cordobazo para transformarlo en su propio mito legitimador y en un instrumento para disputar ideol\xf3gicamente con el peronismo las lealtades de la clase obrera, debi\xf3 aceptar, finalmente, que este movimiento no ten\xeda due\xf1os.El Cordobazo represent\xf3 una pasi\xf3n por la unidad nacional y la alianza virtuosa de los trabajadores y la clase media con sus estudiantes, sus artistas y sus intelectuales. Esto ocurri\xf3 porque en C\xf3rdoba, sede de una antigua universidad y epicentro de un nuevo desarrollo industrial, se conjugaron y se potenciaron un movimiento estudiantil cuyas tradiciones combativas remit\xedan a la Reforma Universitaria de 1918; una nueva clase trabajadora y una intelectualidad cr\xedtica que transitaba desde el comunismo ortodoxo hacia la nueva izquierda. Fue la generaci\xf3n de los a\xf1os 60, forjada en un vertiginoso proceso de modernizaci\xf3n cultural y social, la que emergi\xf3 rebel\xe1ndose contra el extra\xf1amiento respecto de los valores y las instituciones en las que se hab\xeda formado.'