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b'Uno de los pocos libros que aproxima las propuestas de la teor\xeda del apego a la pr\xe1ctica educativa y a las dificultades de aprendizaje en el aula, situando con claridad los aspectos b\xe1sicos de dicha teor\xeda en las pautas diarias de la conducta y en el aprendizaje de alumnado y profesorado, a la vez que asocia las experiencias de las primeras relaciones de los ni\xf1os y las ni\xf1as con el esfuerzo por aprender. El libro explora el significado del llamado "tri\xe1ngulo del aprendizaje", es decir, la relaci\xf3n entre alumno, profesor y tarea de aprendizaje, poniendo en concordancia el desarrollo emocional, la conducta y las experiencias de apego. Tambi\xe9n identifica un perfil de aprendizaje con cada estilo de apego y explora las condiciones que requiere una escuela para ser considerada una base segura para sus alumnos y alumnas.'