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b'\xbfEst\xe1 preparando la educaci\xf3n a nuestros ni\xf1os y j\xf3venes para un mundo en permanente mutaci\xf3n? \xbfCu\xe1l es la respuesta internacional ante ese desaf\xedo de los sistemas educativos? \xbfCu\xe1les son sus claves? \xbfC\xf3mo afecta ello al qu\xe9 se aprende, al c\xf3mo se aprende y al para qu\xe9 se aprende? \xbfQu\xe9 exigencias traslada lo anterior a las pol\xedticas educativas y a sus prioridades? El libro pretende dar respuesta a esas preguntas y aportar a los profesores, a los directores, a los inspectores de educaci\xf3n, a las instancias pol\xedticas de decisi\xf3n y a las familias, una visi\xf3n suficientemente sencilla y, a la vez, suficientemente completa sobre el nuevo enfoque del curr\xedculo escolar que acompa\xf1ar\xe1 a todos los actores relevantes del mundo de la educaci\xf3n durante el siglo XXI. Para ello, el presente libro: Introduce a los lectores en una aproximaci\xf3n conceptual a la noci\xf3n de curr\xedculo, a su evoluci\xf3n hist\xf3rica, y a su impacto sobre la preparaci\xf3n del futuro y el \xe9xito de la educaci\xf3n escolar. Aporta una visi\xf3n internacional comparada del nuevo enfoque del curr\xedculo por competencias. Aborda el concepto de competencia desde el lado de los aprendizajes y sobre el aprendizaje profundo. Considera la problem\xe1tica de las competencias desde la perspectiva de las ense\xf1anzas, desde su personalizaci\xf3n, mediante la integraci\xf3n de las tecnolog\xedas digitales y desde el fortalecimiento imprescindible de la profesi\xf3n docente. Se detiene en la evaluaci\xf3n y aborda la noci\xf3n de inteligencia organizacional como instrumento potente para la mejora de la educaci\xf3n, en todos sus niveles organizativos. Analiza la situaci\xf3n de Espa\xf1a, extrae algunas lecciones de la experiencia y plantea orientaciones para su futuro. Decanta todo lo anterior en una serie diferenciada de recomendaciones para los profesores, para los directores escolares y para los decisores pol\xedticos. En definitiva, facilita una perspectiva esclarecedora sobre el curr\xedculo del futuro, sobre sus reformas y sobre las pol\xedticas y pr\xe1cticas educativas que condicionar\xe1n su grado de \xe9xito.'