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b'O desempenho de efetividade proveniente da utiliza\xe7\xe3o das tecnologias da informa\xe7\xe3o e comunica\xe7\xe3o\ncomo ferramenta did\xe1tico-pedag\xf3gica na pr\xe1tica da doc\xeancia \xe9 percebida pelos professores que lecionam\nno curso de bacharelado em ci\xeancias cont\xe1beis? Este questionamento foi respondido com o\ndesenvolvimento deste estudo, que teve como objetivos apresentar os indicadores de percep\xe7\xe3o dos\ndocentes do curso de bacharelado em ci\xeancias cont\xe1beis referente a aplicabilidade da TIC como\ninstrumento de pr\xe1tica pedag\xf3gica, descrever os conceitos, teorias e regulamenta\xe7\xf5es que permeiam o\ncen\xe1rio da tecnologia da informa\xe7\xe3o e comunica\xe7\xe3o. Veremos como a estrutura curricular do curso de\nci\xeancias cont\xe1beis determina o conhecimento dos docentes que ministram aulas no curso, n\xedveis de\nconhecimentos das caracter\xedsticas e fatores da efic\xe1cia, efici\xeancia e efetividade dos professores referentes\n\xe0 TIC aplicada como recursos did\xe1tico em sala de aula.'