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b'\xbfHay algo m\xe1s humano que educar? \xbfEducamos para trascender? \xbfTrascendemos educando?Cada vez que hablamos de educaci\xf3n sentimos que nos hablan, que tenemos que poder decir algo, contar alguna an\xe9cdota, vaticinar alg\xfan pron\xf3stico, atribuirle alg\xfan mal. Desde hace m\xe1s de quince a\xf1os, cuando la tecnolog\xeda irrump\xeda de manera m\xe1s masiva en las aulas y los espacios de formaci\xf3n laboral, comenz\xf3 a surgir una nueva Torre de Babel: quienes dise\xf1an las tecnolog\xedas, quienes ense\xf1an con ellas, quienes aprenden, quienes eval\xfaan y quienes acompa\xf1an no tienen un lenguaje com\xfan.Hoy la inteligencia artificial (IA) tensiona la capacidad de traducir y darles un norte a la ense\xf1anza y el aprendizaje. De hecho, los gur\xfaes en tecnolog\xeda marcan el inicio de la era donde lo sint\xe9tico exceder\xe1 a sus creadores tanto que, a fines de esta d\xe9cada, la IA funcionar\xe1 a nivel medio en la creatividad, la resoluci\xf3n de problemas, la generaci\xf3n de patrones novedosos, la percepci\xf3n sensorial y el razonamiento emocional. Sin embargo, si algo no cambi\xf3 con la tecnolog\xeda es que los privilegios siguen estando a la orden del d\xeda: la falta de alfabetizaci\xf3n y la desescolarizaci\xf3n aumentan y m\xe1s de la mitad de las ni\xf1eces de nuestra regi\xf3n no entiende lo que lee.Melina Masnatta traza en este libro crucial un recorrido por la tr\xedada que compone el sistema educativo para proponer, consultar a personas expertas e innovadoras e invitar a una transformaci\xf3n consciente. El resultado es un texto vivo, din\xe1mico, actual, revelador y necesario que se pregunta: \xbfqui\xe9n despertar\xe1 tu deseo de aprender o tu pasi\xf3n por ense\xf1ar?'