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b'Educar a la ciudadan\xeda constituye un proyecto pol\xedtico de las sociedades democr\xe1ticas que deben de tratar de compaginar los principios \xe9ticos de una educaci\xf3n en igualdad, para todos los ciudadanos y ciudadanas, con las posibilidades contingentes a la educaci\xf3n en cada sociedad. La igualdad, como aspiraci\xf3n \xe9tica de la racionalidad humana, exige en democracia acoplarse a un tiempo hist\xf3rico-social y aterrizar en el campo de las posibilidades y de la realidad.En este contexto, la escuela no puede seguir mostr\xe1ndose neutral ante las diferencias que pondr\xedan en cuesti\xf3n una educaci\xf3n democr\xe1tica. Por ello, Carmen Rodr\xedguez Mart\xednez cuestiona a lo largo del texto cu\xe1les son los principios b\xe1sicos para una educaci\xf3n democr\xe1tica; c\xf3mo se articula la igualdad entre culturas, clases sociales y g\xe9neros; cu\xe1l es el umbral m\xednimo de una educaci\xf3n para la igualdad, y qui\xe9n tiene legitimidad para decidir en educaci\xf3n.'