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b'El acoso escolar supone un serio problema al que se enfrentan los centros escolares y la sociedad en general. Si bien muchas de las situaciones de acoso y abuso vienen marcadas por clara influencia familiar o caracter\xedsticas personales de los acosadores, existen muchos factores que pueden frenar o al menos minimizar la aparici\xf3n y, sobre todo, la continuidad de este tipo de situaciones. Uno de los factores principales es la tolerancia al acoso escolar que tenga la escuela, y el fomento de la solidaridad, la empat\xeda y la responsabilidad en el alumnado.Como docentes, est\xe1 en nuestras manos educar valientes que no se queden callados ante situaciones injustas y que se atrevan a dar un paso adelante para ayudar a quien lo necesite.En este libro se describen y explican de forma pr\xe1ctica diferentes programas que fomentan estos valores positivos, estimulan la convivencia y ayudan considerablemente a reducir las situaciones de acoso escolar. Ambas autoras llevan a cabo este tipo de pr\xe1cticas en sus respectivos institutos, adem\xe1s de impartir formaci\xf3n en otros centros, tanto de primaria como de secundaria, para que puedan extenderse e implementarse.Son programas que ponen el foco en los espectadores, es decir, esas personas buenas que tienen en su mano parar el acoso escolar y que a veces no lo hacen por miedo o por falta de competencias personales. Con estos programas transformamos a los espectadores pasivos en agentes activos, que pueden cambiar totalmente la din\xe1mica de una situaci\xf3n de acoso escolar. Se trata de programas basados en el protagonismo del alumnado como \xabCompa\xf1eros/as ayudantes\xbb, \xabHermano/a mayor\xbb o \xabMediaci\xf3n escolar\xbb. Todos ellos potencian las habilidades sociales del alumnado, as\xed como su capacidad de resoluci\xf3n pac\xedfica de conflictos, fomentando la responsabilidad y la implicaci\xf3n para transformar la sociedad.'