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b'Las \xfaltimas revoluciones tecnol\xf3gicas no solo han transformado los sistemas productivos, sino que tambi\xe9n han modificado la identidad individual, la convivencia, la cultura y el entorno ambiental. En este contexto, surge la pregunta: \xbfqu\xe9 tipo de educaci\xf3n necesitan las nuevas generaciones para comprender estas realidades y, de manera consciente, orientar sus vidas en libertad, con la aspiraci\xf3n de alcanzar una vida digna?Este libro busca ofrecer una respuesta global a esa pregunta a partir de la hip\xf3tesis de un nuevo paradigma educativo. Para ello, confronta las realidades emergentes y los posibles escenarios futuros con la identidad en construcci\xf3n de los estudiantes, en un contexto que podr\xeda estar atravesando una crisis civilizatoria. A partir de este an\xe1lisis, plantea un sistema de trabajo escolar transformador.Dirigido a docentes, as\xed como a estudiantes de facultades de educaci\xf3n y escuelas normales superiores. Educaci\xf3n transformadora y virtualidad propone un cambio educativo integral basado en un paradigma derivado de la filosof\xeda antropol\xf3gica. Esta visi\xf3n responde a los desaf\xedos formativos que plantean los escenarios futuros de las pr\xf3ximas d\xe9cadas.Incluye: Un nuevo paradigma educativo, distinto del psicopedag\xf3gico.\n Una visi\xf3n diferente del sistema educativo y del sistema de trabajo escolar.\n Posibles impactos de los actuales cambios sociales y tecnol\xf3gicos sobre la identidad de los estudiantes, en medio de una potencial crisis civilizatoria.\n Estrategias de trabajo pedag\xf3gico orientadas a la formaci\xf3n multidimensional del educando para el desarrollo de talentos y el ejercicio de la dignidad.Contenidos en el Sistema de Informaci\xf3n en L\xednea (SIL):Acceda a los recursos adicionales del texto a trav\xe9s del enlace https://sil.ecoeediciones.com/login.php'