b'Carmen Fern\xe1ndez, Mar Ser\xf3n, Pablo Contreras, Pilar Posadas, Ana Sanz, M\xaa Blanca Dom\xednguez, Eduardo Luque, M\xaa \xc1ngeles Arranz, Nieves Lag L\xf3pez, Mauricio Rodr\xedguez L\xf3pez, Gonzalo Rojo, Juan Rafael Mu\xf1oz Mu\xf1oz, Blanca Dom\xednuez Nonay, Patricia Garc\xeda, Carmen Fernandez'
b'Educaci\xf3n Musical'
b'Recursos para el cambio metodol\xf3gico'
b'Procompal Publicaciones'

Libro disponible en 5 dias hábiles.

Páginas: 250
Precio: 1095.0
Estado: b'Nuevo'
Peso: 0.61 kgs.
ISBN: b'9788498815795'

b'Las tem\xe1ticas y los objetos de estudio son diversos y variados, para que cada una y cada uno pueda encontrar alguna propuesta que sea de su inter\xe9s. Tambi\xe9n los formatos de presentaci\xf3n de cada una de ellas son distintos con la idea de que respondan a los gustos y necesidades de los asistentes, as\xed como a las necesidades derivadas de cada uno de los temas tratados.El Flamenco tiene una especial presencia en esta edici\xf3n y las experiencias que se presentan pretenden abrir caminos que hagan realidad el tratamiento del Flamenco en el aula. Por otra parte, el aprendizaje basado en proyectos (ABP) va ocupando un destacado lugar dentro de la organizaci\xf3n de los conocimientos en el aula. La m\xfasica puede trabajarse en el marco de proyectos que ofrezcan otras posibilidades diferentes al alumnado en el estudio de los contenidos musicales y el desarrollo de las capacidades que se deben desarrollar en infantil, primaria y secundaria.La b\xfasqueda de metodolog\xedas y aprendizajes activos es una inquietud que habitualmente sienten aquellas maestras y maestros que tienen la necesidad de plantear sus clases de una forma diferente. Unas clases donde las acciones nos vayan conduciendo de unos contenidos a otros en un continuo descubrimiento. Unas clases en las que la alumna o el alumno se conviertan en investigadores y protagonistas de sus aprendizajes con las orientaciones de unas maestras o maestros que puedan servirles de gu\xeda en los distintos itinerarios que est\xe9 dispuesta a seguir.Las obras musicales que usamos en clase podr\xe1n ser de distintos g\xe9neros, \xe9pocas y estilos. La m\xfasica cl\xe1sica, el jazz, el flamenco, la m\xfasica moderna y otras muchas podr\xe1n convivir en nuestras aulas porque todas tienen algo que aportar. La cuesti\xf3n ser\xe1 siempre que tengamos claro qu\xe9 nos ofrecen esas obras, para qu\xe9 las utilizamos y por qu\xe9 es conveniente que formen parte del repertorio de nuestra clase. Seguro que nos sorprender\xe1n las aportaciones y posibilidades que nos ofrecen todas esas obras.'