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b'En este libro, Julio-C\xe9sar Mateus nos conduce a una inmersi\xf3n en las obras de un extenso n\xfamero de autores para comprender la evoluci\xf3n del pensamiento sobre la educaci\xf3n medi\xe1tica en todos sus aspectos y a trav\xe9s del tiempo. Para el autor, la educaci\xf3n medi\xe1tica es aquel proceso formativo que vincula tres niveles: social, institucional e individual. Esta estructura permite o no el desarrollo de condiciones para el avance de la alfabetizaci\xf3n medi\xe1tica, entendida como el proceso individual, formal o informal, de adquisici\xf3n y desarrollo de capacidades cr\xedticas y creativas para interactuar con los medios. Su recuento minucioso y respetuoso de las fuentes bibliogr\xe1ficas, as\xed como su trabajo de campo, tienen la virtud de establecer los v\xednculos entre lo digital y la vida cotidiana de los actores en la educaci\xf3n, raz\xf3n por la cual est\xe1n presentes los afectos y las emociones de los usuarios.Las ideas compartidas a lo largo de este libro, fruto de varios a\xf1os de indagaci\xf3n te\xf3rica y trabajo de campo por parte de Julio-C\xe9sar Mateus, pretenden ser un alegato a favor de una educaci\xf3n de ciudadanos libres y responsables, que demanden informaci\xf3n de calidad, espacios seguros en las plataformas tecnol\xf3gicas en las que interact\xfaan y que potencien sus capacidades expresivas con una actitud cr\xedtica. Ciudadanos que combatan la servidumbre digital voluntaria y la subordinaci\xf3n a intereses y mecanismos que no pueden desconocerse ni dejarse a la intuici\xf3n, sobre todo en esta \xe9poca pospandemia, en la que es tan necesaria la estimulaci\xf3n del pensamiento cr\xedtico.'