Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'En este libro podras conocer el concepto de habilidades sociales. Valorar la importancia del correcto desarrollo de las Habilidades Sociales en la infancia. Identificar las competencias asociadas al desarrollo de las Habilidades Sociales en la infancia. Familiarizarse con las principales teor\xedas y conceptos relacionados con la adquisici\xf3n y desarrollo de las Habilidades Sociales. Valorar la importancia de las habilidades sociales en el aula como parte de las funciones del educador infantil.Conocer el perfil profesional y personal del educador infantil en aquellos aspectos relacionados con las habilidades sociales. Desarrollar pautas generales que potencien el correcto desarrollo de las habilidades sociales en el aula, teniendo en cuenta al educador como modelo en el aula. Analizar el papel del adulto y concretamente del educador /a infantil en la adquisici\xf3n y modificaci\xf3n de habilidades sociales en la infancia. Describir el proceso de observaci\xf3n y definici\xf3n de conductas sociales a partir del cual se desarrollan los diferentes programas y t\xe9cnicas de adquisici\xf3n de habilidades sociales. Identificar las principales t\xe9cnicas de modificaci\xf3n de conducta cognitivos-conductuales, tanto de adquisici\xf3n como de eliminaci\xf3n de conductas. Conocer los programas m\xe1s significativos y su metodolog\xeda de aplicaci\xf3n para modificar las habilidades sociales. Definir la comunicaci\xf3n interpersonal y sus principales rasgos. Identificar diferentes teor\xedas que explican e investigan acerca de la comunicaci\xf3n humana. Identificar y caracterizar los diferentes estilos de comunicaci\xf3n. Identificar y conocer aquellos elementos implicados en la comunicaci\xf3n interpersonal y las relaciones entre ellos. Analizar los diferentes tipos de comunicaci\xf3n. Describir las caracter\xedsticas de los distintos tipos de comunicaci\xf3n, haciendo especial hincapi\xe9 en la comunicaci\xf3n no verbal. Enumerar y explicar las barreras y obst\xe1culos que dificultan o interrumpen la comunicaci\xf3n interpersonal. Describir los canales de comunicaci\xf3n. Definir los principales rasgos de la asertividad y de la escucha activa como estrategias de comunicaci\xf3n. Describir la relaci\xf3n entre habilidades sociales y comunicaci\xf3n asertiva. Analizar los diferentes aspectos que dan lugar a una comunicaci\xf3n eficaz. Profundizar en la importancia de la relaci\xf3n y comunicaci\xf3n entre la familia y escuela. Definir y profundizar en la relaci\xf3n de cada familia con el centro educativo. Describir los principales programas y espacios de participaci\xf3n de la familia en la escuela. Definir los conceptos de Ocio y Tiempo libre as\xed como su evoluci\xf3n a lo largo de la historia. Describir las implicaciones del ocio en la sociedad actual. Analizar la evoluci\xf3n de la Animaci\xf3n Sociocultural, sus rasgos y funciones, concretando en la animaci\xf3n para ni\xf1os de edades comprendidas entre los 0 y los 6 a\xf1os. Analizar las necesidades actuales de la poblaci\xf3n en lo referente al Ocio y al Tiempo Libre. Definir y conceptualizar la Pedagog\xeda Social y la Pedagog\xeda del Ocio. Describir los principios y los criterios pedag\xf3gicos que rigen las actividades de Ocio y tiempo libre. Sintetizar los principios metodol\xf3gicos y organizativos de las actividades de Ocio. Conocer los principales \xe1mbitos de actuaci\xf3n, estilos y funciones del animador. Describir las aptitudes a desarrollar en el animador. Definir valores y actitudes positivas que debe poseer el animador para el desarrollo de su trabajo. Definir el concepto de grupo y los conceptos inherentes al mismo. Describir las caracter\xedsticas de los grupos, sus niveles, normas, etapas y elementos. Establecer las diferentes tipolog\xedas de grupos. Definir el concepto de rol y los diferentes roles dentro de los grupos. Definir el concepto de liderazgo y evoluci\xf3n hist\xf3rica. Describir las caracter\xedsticas principales y posibilidades de cada estilo de liderazgo. Analizar las funciones, cualidades y caracter\xedsticas del l\xedder de un grupo. Definir el papel del l\xedder dentro de un grupo. Sintetizar las principales estrategias y pautas de actuaci\xf3n para liderar un grupo de forma eficaz. Definir y diferenciar entre la din\xe1mica de grupos y las t\xe9cnicas grupales. Describir las principales motivaciones que llevan al ser humano a integrarse dentro de la din\xe1mica de grupo. Analizar la elecci\xf3n de las t\xe9cnicas grupales, teniendo en cuenta diferentes criterios y caracter\xedsticas del grupo. Especificar diferentes pautas de actuaci\xf3n y consejos pr\xe1cticos para el uso correcto de las t\xe9cnicas grupales. Describir algunas de las t\xe9cnicas grupales m\xe1s utilizadas en la actualidad.'