Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'El tema central es abordado desde el contexto de la educaci\xf3n y la inclusi\xf3n social en los procesos pedag\xf3gicos de ense\xf1anza y aprendizaje, tomando la mediaci\xf3n escolar como eje transversal y principal herramienta en los procesos convivenciales dentro del plan curricular del ciclo de b\xe1sica primaria en una organizaci\xf3n educativa.Se considera que la mediaci\xf3n escolar inclusiva discurre como un eje transversalizador en todos los \xe1mbitos de la instituci\xf3n educativa, involucrados a los diversos estamentos en el empe\xf1o de mediar para el logro de un ambiente pac\xedfico que involucre, como un \xe9nfasis estrat\xe9gico a los padres y madres, en trabajo conjunto con los estamentos internos del plantel educativo. Se reflexiona en el objeto de estudio sobre la convivencia, la mediaci\xf3n y la educaci\xf3n inclusiva, cuyo protagonista central es el docente quien ha de actuar consciente de que en el proceso de ense\xf1anza y aprendizaje existe la constante y siempre urgente necesidad de formar, educar y aportar a la protecci\xf3n del alumnado, de manera que se responda a las necesidades, intereses, anhelos y diversidad de esta poblaci\xf3n en un contexto con claros signos de marginaci\xf3n e injusticia social.'