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b'El conjunto de cap\xedtulos compilados en este libro, ilustra escenarios de la educaci\xf3n nacional e introduce al lector a perspectivas plurales, reflexivas y cr\xedticas acerca de la inclusi\xf3n educativa. Igualmente, las experiencias educativas expuestas en este libro, ofrecen aportes valiosos para generar nuevos posicionamientos te\xf3ricos, metodol\xf3gicos y pr\xe1cticos en el campo de la Psicolog\xeda Educativa. Consideramos que este libro refleja algunas de las tensiones y desaf\xedos de los procesos educativos y la necesidad de consolidar pol\xedticas de inclusi\xf3n que promuevan el reconocimiento de la diversidad, especialmente a trav\xe9s del fortalecimiento de la formaci\xf3n docente y de las posturas acad\xe9mico- administrativas de las instituciones educativas para resignificar en el quehacer educativo, el sentido de "inclusi\xf3n". Los autores invitan a adoptar un enfoque de Educaci\xf3n e Inclusi\xf3n como un di\xe1logo y un proceso permanente que ayude a transformar aquellos imaginarios que equiparan a la diversidad con la dificultad o con la enfermedad. De este modo, se espera promover pr\xe1cticas y escenarios educativos centrados que reconozcan la riqueza de dicha diversidad.'