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b'A emerg\xeancia do novo coronav\xedrus da S\xedndrome Respirat\xf3ria Aguda Grave, SARS-CoV-2, respons\xe1vel pela r\xe1pida difus\xe3o global da pandemia da Doen\xe7a do Coronav\xedrus 2019, popularmente conhecida como COVID-19, trouxe significativos impactos na rotina de desenvolvimento das rela\xe7\xf5es humanas devido aos contextos de isolamento social, o que repercutiu na conforma\xe7\xe3o de novas estrat\xe9gias de execu\xe7\xe3o das atividades.No contexto educacional, as estrat\xe9gias adotadas durante a pandemia da COVID-19 inclu\xedram os desafios para a digitaliza\xe7\xe3o das atividades acad\xeamicas devido a restri\xe7\xf5es tecnol\xf3gicas ou despreparo humano de alunos e professores, repercutindo em amplia\xe7\xe3o de assimetrias pr\xe9-existentes e estragos aos processos de ensino-aprendizagem, embora eventualmente algumas situa\xe7\xf5es pontuais de acelera\xe7\xe3o da tend\xeancia de mudan\xe7as rumo \xe0 virtualiza\xe7\xe3o do ensino tenham acontecido.Partindo desta tem\xe1tica, o objetivo do livro Educa\xe7\xe3o & Pandemia: Ensaios Tem\xe1ticos \xe9 analisar a realidade do campo educacional brasileiro no contexto de difus\xe3o multilateral da pandemia da COVID-19, por meio de uma agenda de estudos que analisa desde as transforma\xe7\xf5es nas estrat\xe9gias de ensino-aprendizagem, passando pela apreens\xe3o na realidade de professores e alunos, at\xe9 se chegar a uma an\xe1lise de micro e macro impactos na educa\xe7\xe3o e no contexto escolar.A organiza\xe7\xe3o desta obra em nove cap\xedtulos buscou discutir de um modo leve uma tem\xe1tica emergente que se caracteriza como de vanguarda por justamente expandir a fronteira do estado da arte no campo educacional, fundamentando-se na combina\xe7\xe3o do rigor te\xf3rico-metodol\xf3gico da pesquisa cient\xedfica com a flexibilidade e didatismo de uma linguagem sem tecnicismos e amplamente acess\xedvel a um amplo p\xfablico de potenciais leitores.Contando com a participa\xe7\xe3o de um trabalho colaborativo, desenvolvido em rede por um conjunto de pesquisadoras e pesquisadores com distintas forma\xe7\xf5es acad\xeamicas e profissionais, este livro apresenta ao p\xfablico leitor o compartilhamento de novas informa\xe7\xf5es e conhecimentos no campo epistemol\xf3gica da Educa\xe7\xe3o que se alicer\xe7am em diferentes experi\xeancias e apreens\xf5es sobre realidade educacional no contexto pand\xeamico em v\xe1rios estados brasileiros.Com base nas discuss\xf5es e resultados obtidos nesta obra, uma rica discuss\xe3o cient\xedfica \xe9 fornecida aos leitores, fundamentada em relevantes an\xe1lises de estudos de casos que corroboram te\xf3rica e conceitualmente para a produ\xe7\xe3o de novas informa\xe7\xf5es e conhecimentos estrat\xe9gicos para a educa\xe7\xe3o, preenchendo assim uma lacuna na literatura cient\xedfica, a qual corrobora para o avan\xe7o construtivo do estado da arte no campo epistemol\xf3gico da Educa\xe7\xe3o no Brasil.'