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b'Reclama-se, e com raz\xe3o, da necessidade de revermos o sistema escolar, de repensarmos a educa\xe7\xe3o, e aqui est\xe1 o ponto nevr\xe1lgico da quest\xe3o, pois n\xe3o se pode fazer uma reforma do sistema escolar, ou seja, do ensino, sem que a educa\xe7\xe3o seja repensada e entendida.Todo ensino est\xe1 sujeito a desvios e mesmo inoper\xe2ncia quando distanciado dos fins da educa\xe7\xe3o, por isso que a constru\xe7\xe3o e reforma de escolas, a contrata\xe7\xe3o de professores, a mudan\xe7a de m\xe9todos, a distribui\xe7\xe3o de livros did\xe1ticos e outras medidas equivalentes n\xe3o trazem o resultado esperado. Podem oferecer a alfabetiza\xe7\xe3o mais r\xe1pida ou a diminui\xe7\xe3o da repet\xeancia, mas o homem, que \xe9 um educando do ber\xe7o ao t\xfamulo, ou melhor, de antes do ber\xe7o e depois do t\xfamulo, como vamos ver, embora alfabetizado e desenvolvido na sua intelig\xeancia, continua sendo hip\xf3crita, vaidoso, orgulhoso, ego\xedsta, enxergando a vida apenas pelo prisma das vantagens pessoais. Esse homem pode construir imp\xe9rios sem dar import\xe2ncia a quantos est\xe1 esmagando. Pode usurpar os direitos alheios \xe0 vontade manipulando a pr\xf3pria justi\xe7a. Ent\xe3o, diante desse quadro, onde falhamos na educa\xe7\xe3o?Afirmamos que a falha est\xe1 justamente no entendimento que fazemos da educa\xe7\xe3o. Por esse motivo chamamos a aten\xe7\xe3o para os fins da educa\xe7\xe3o e, a\xed sim, para a operacionaliza\xe7\xe3o do ensino propriamente dito. Quando o homem conhecer a arte da forma\xe7\xe3o moral, der import\xe2ncia ao manejo do car\xe1ter, estar\xe1 colocando a educa\xe7\xe3o no lugar que ela merece, corrigindo os passos da humanidade e, vencendo a estrutura social adversa, mudar para melhor, perceber\xe1 que antes de tratar da estrutura do edif\xedcio deve solidificar suas bases, que est\xe3o todas na filosofia que rege o trabalho educacional.Como podemos educar se n\xe3o sabemos o que \xe9 educa\xe7\xe3o? \xc9, a educa\xe7\xe3o moral, o caminho a ser trilhado pela humanidade se quiser um futuro bem diferente do vivido at\xe9 o final do s\xe9culo vinte, e para isso valores precisam ser renovados, sentimentos necessitam ser desenvolvidos e o car\xe1ter direcionado para o bem coletivo, ou naufragaremos a sociedade novamente no caos destruidor do ego\xedsmo e do materialismo. Por isso a educa\xe7\xe3o moral s\xf3 pode ser dirigida com efic\xe1cia por uma filosofia que priorize a espiritualiza\xe7\xe3o do homem.'