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b'Esta obra, intitulada Educa\xe7\xe3o: Debates Contempor\xe2neos, apresenta uma rica agenda de an\xe1lises que valoriza desde fundamentos te\xf3ricos at\xe9 a riqueza emp\xedrica da realidade educacional em sua concretude, possibilitando assim a constru\xe7\xe3o de reflex\xf5es que possam corroborar para o avan\xe7o das fronteiras cient\xedficas.A estrutura\xe7\xe3o deste livro em dez cap\xedtulos fundamenta-se em uma agenda de estudos que coaduna de uma convergente l\xf3gica dedutiva para abordar espec\xedficos temas e estudos de caso, partindo de marcos de abstra\xe7\xe3o te\xf3rica-hist\xf3rica-normativa at\xe9 se chegar \xe0 an\xe1lise emp\xedrica sobre instigantes temas no campo epist\xeamico da Educa\xe7\xe3o.Fruto de um trabalho coletivo, desenvolvido por vinte e nove pesquisadores com diferentes forma\xe7\xf5es acad\xeamicas e expertises no campo educacional, oriundos do Brasil e da Col\xf4mbia, esta obra conjuga as contribui\xe7\xf5es oriundas de institui\xe7\xf5es p\xfablicas e privadas de ensino, pesquisa e extens\xe3o, findando valorizar as an\xe1lises e debates dentro de uma perspectiva ecl\xe9tica.O ecletismo te\xf3rico-metodol\xf3gico proposto nesta obra \xe9 explicitado, tanto, pela presen\xe7a de um plural debate entre diferentes correntes te\xf3ricas do pensamento educacional, quanto, por diferentes procedimentos metodol\xf3gicos de levantamento e an\xe1lise de dados, possibilitando assim a apreens\xe3o de diferentes \xf3ticas para capita\xe7\xe3o e interpreta\xe7\xe3o dos fen\xf4menos e temas educacionais.Caracterizado por uma natureza explorat\xf3ria, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem quali-quantitativa, este livro foi estruturado pela conjuga\xe7\xe3o de uma l\xf3gica convergente no uso do m\xe9todo dedutivo a fim de possibilitar divergentes abordagens te\xf3rico-conceituais para fundamentar a an\xe1lise e reflex\xe3o sobre distintas agendas tem\xe1ticas da Educa\xe7\xe3o.Conclui-se que as discuss\xf5es apresentadas neste livro proporcionam aos potenciais leitores a absor\xe7\xe3o de novas informa\xe7\xf5es e a transdu\xe7\xe3o em novos conhecimentos sobre a realidade e o pensamento educacional em um contexto de contempor\xe2neo permeado por complexidade e diferentes paradigmas ideol\xf3gicos de interpreta\xe7\xe3o e a\xe7\xe3o.A obra estimula um debate ecl\xe9tico, plural e n\xe3o discriminat\xf3rio que se apresenta por meio de uma did\xe1tica abordagem n\xe3o afeita ao tecnicismo de jarg\xf5es cient\xedficos, a qual pretende atender aos interesses por novas informa\xe7\xf5es e conhecimentos de um p\xfablico leigo ou mesmo da comunidade epist\xeamica de profissionais e acad\xeamicos da \xe1rea da Educa\xe7\xe3o.'