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b'El fundamento y la condici\xf3n de posibilidad de una sociedad aut\xe9nticamente democr\xe1tica es la participaci\xf3n. Esta obra aporta por vez primera las bases para establecer un proceso fundamentado de ense\xf1anza y aprendizaje de la participaci\xf3n, presentando la ASC como el medio m\xe1s id\xf3neo para ello a trav\xe9s de cinco cap\xedtulos. El primero, dedicado a delimitar y definir la constelaci\xf3n de nociones afines que determinan el mapa conceptual de la participaci\xf3n desde un enfoque sociopedag\xf3gico. El segundo aborda una revisi\xf3n y actualizaci\xf3n te\xf3rica de la ASC a la luz de las corrientes del pensamiento actual, que permita presentar esta disciplina como una did\xe1ctica de la participaci\xf3n y no tanto como una praxis o metodolog\xeda social. Un tercer cap\xedtulo perfila los fundamentos para el desarrollo de una did\xe1ctica de la participaci\xf3n con las aportaciones de la sociopedagog\xeda, la biolog\xeda, las neurociencias y la psicologia positiva. El cuarto apartado del libro se ocupa de describir las caracter\xedsticas del liderazgo social participativo como una nueva modalidad diferente al resto de liderazgos, capaz de responder a las caracter\xedsticas que deben reunir los educadores de la participaci\xf3n, es decir, los nuevos animadores socioculturales. Finalmente, el quinto capitulo cierra el libro abri\xe9ndolo al futuro mediante un avance de lo que bien podr\xeda ser una nueva modalidad de intervenci\xf3n socioeducativa, la neuroanimaci\xf3n, partiendo de la aplicaci\xf3n de los principios de la animaci\xf3n sociocultural a las actuales y futuras aportaciones de la neurociencia.'