Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'Estudos diversos t\xeam constatado a desigualdade de g\xeanero no espa\xe7o acad\xeamico. Por exemplo, existe a percep\xe7\xe3o de que mulheres e homens, mesmo estando na mesma universidade, parecem situar-se em espa\xe7os distintos, com os cursos de exatas sendo ocupados majoritariamente por homens, enquanto os cursos relacionados ao cuidado s\xe3o associados ao p\xfablico feminino. Nesse sentido, a pesquisa \xe9 relevante, pois no quadro da problem\xe1tica aqui delineada, a quest\xe3o central desta pesquisa pode ser resumida na seguinte quest\xe3o: que rela\xe7\xf5es/tens\xf5es de g\xeanero t\xeam sido vivenciadas na trajet\xf3ria de mulheres estudantes do curso de Pedagogia da UnB? Visando responder essa quest\xe3o central, este livro se constitui em dois cap\xedtulos: o primeiro investiga como as estudantes vivenciaram a quest\xe3o das rela\xe7\xf5es/tens\xf5es de g\xeanero na escolariza\xe7\xe3o b\xe1sica e no itiner\xe1rio do curso de Pedagogia; o segundo cap\xedtulo avalia at\xe9 que ponto, segundo os relatos egodocumentais, a forma\xe7\xe3o em Pedagogia foi importante para essas pessoas enfrentarem as desigualdades de g\xeanero e buscarem sua autonomia ou empoderamento na sociedade.'