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b'Ense\xf1ar a describir no siempre se considera como una de las prioridades de la escuela; dif\xedcilmente se tiene en cuenta su complejidad y su contribuci\xf3n al crecimiento cognitivo, emotivo y \xe9tico de los alumnos. Parece que saber describir consiste en un simple ejercicio de enumeraci\xf3n de detalles, casi una capacidad elemental y banal. Profundizar en este tema significa descubrir que, el saber captar y comunicar objetos, acontecimientos y emociones ?tal y como se presentan y no como quisi\xe9ramos que se presentaran?, es una actitud que no tiene nada de obvio, sino que estimula la capacidad cr\xedtica de la persona frente a un cierto realismo ingenuo. En este libro, los autores ilustran los fundamentos te\xf3ricos de la operaci\xf3n mental de describir, sus implicaciones psicol\xf3gicas, pedag\xf3gicas y sociales, ofreciendo una rica serie de est\xedmulos para la praxis did\xe1ctica. Las actividades abarcan disciplinas diversas, habilidades transversales y diferentes lenguajes expresivos, con el objetivo de estimular en los alumnos su capacidad de interrogar y observar la realidad, establecer conexiones y expresar su propia experiencia de una manera ordenada y consciente.'