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b'Este libro centra su contenido en algunos de los procesos del desarrollo psicomotriz. Con este material, se pretende que el estudiante de educaci\xf3n f\xedsica, ciencias del deporte, \xe1reas afines y los profesores en ejercicio, logrensuperar las principales dificultades y limitaciones que se presentan en las planificaciones de programas, preparaciones de clases y desarrollo de las mismas.En el primer cap\xedtulo antecedentes y conceptos b\xe1sicos, se ubican aspectos hist\xf3ricos y conceptos que se relacionan con la psicomotricidad (asumiendo su car\xe1cter multidisciplinario). Por su parte en el segundo cap\xedtulo el cuerpo y el desarrollo motor, se tratan aspectos correspondientes a la sensaci\xf3n y la percepci\xf3n (modalidades, capacidades perceptivo coordinativas en el desarrollo infantil), presentando cada condici\xf3n o cualidad perceptual con un apartado de recomendaciones pr\xe1cticas de utilidad para la aplicaci\xf3n en las clases y para el soporte conceptual de las mismas. El tercer cap\xedtulo bases neurofisiol\xf3gicas para el trabajo psicomotor, contin\xfaa con temas como la cualidad motriz y las habilidades motoras b\xe1sicas, seguido de recomendaciones para ser trabajadas por el maestro en todos los niveles.El cuarto, capacidades perceptivas coordinativas, presenta la interacci\xf3n y el desarrollo motor, haciendo referencia a las relaciones espaciales y de tiempo que se estructuran en el ni\xf1o a trav\xe9s de su desarrollo. pautas y recomendaciones finales para los procesos ense\xf1anza aprendizaje, quinto cap\xedtulo, contiene elementos del desarrollo corporal y el psicomotor. En \xe9l se trabajan de manera espec\xedfica, estos elementos proponiendo acciones para la clase de educaci\xf3n f\xedsica y de desarrollo psicomotor que pretenden servir como referente y aporte para el desenvolvimiento creativo del maestro en la clase.'