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b'Este libro es la traducci\xf3n al espa\xf1ol de la tercera edici\xf3n de la obra Curriculum Development for Medical Education: a six-step approach, publicada por Johns Hopkins University Press. Desde su primera edici\xf3n, hace 17 a\xf1os, los educadores han utilizado ampliamente esta obra en las profesiones m\xe9dicas en Am\xe9rica del Norte, as\xed como en \xc1frica, Asia, Medio Oriente y Am\xe9rica del Sur. Incluso, el libro ha sido traducido al chino y al japon\xe9s. La publicaci\xf3n tiene como objetivo beneficiar a los educadores m\xe9dicos con el aprendizaje de un enfoque pr\xe1ctico, gen\xe9rico y atemporal para el desarrollo curricular, que aborde las necesidades actuales y futuras. La ciencia del aprendizaje ha madurado al d\xeda de hoy, y m\xe1s al asociarse con la ciencia cognitiva y la neurociencia. Las implicancias de esta comprensi\xf3n del aprendizaje han modificado los enfoques de la educaci\xf3n. La tecnolog\xeda, adem\xe1s de su impacto en la prestaci\xf3n de servicios de salud, ha motivado que la informaci\xf3n y el aprendizaje logren ser m\xe1s accesibles a nivel mundial, a trav\xe9s de innovaciones como los cursos en l\xednea masivos y abiertos (CEMA) y la Academia Khan. La simulaci\xf3n de alta fidelidad y la realidad virtual para la educaci\xf3n y la capacitaci\xf3n tambi\xe9n se han tornado m\xe1s s\xf3lidas y eficaces. Estos son solo algunos de los cambios que impulsan el desarrollo y la renovaci\xf3n del curr\xedculo sin precedentes en la educaci\xf3n m\xe9dica continua. En este contexto, los editores eligieron tres temas que son destacados en la \xfaltima revisi\xf3n del libro: la educaci\xf3n basada en competencias, que incluye los hitos y las actividades profesionales confiables (APROC) como herramientas de evaluaci\xf3n, la educaci\xf3n interprofesional y la tecnolog\xeda educativa. Estos temas se han enfatizado dentro de la presentaci\xf3n de los seis pasos, as\xed como en los ejemplos que se utilizaron para aplicar los conceptos.'