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b'- Identificar las capacidades individuales de los ni\xf1os y ni\xf1as, refiri\xe9ndolas a las etapas del desarrollo.\n- Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y motriz.\n- Planificar la organizaci\xf3n temporal de la situaci\xf3n verificando su adecuaci\xf3n a las caracter\xedsticas y momentos de los destinatarios.\n- Analizar, elaborar y aplicar instrumentos y t\xe9cnicas de evaluaci\xf3n que permitan su adaptaci\xf3n a diferentes edades y contextos.\n- Definir y aplicar t\xe9cnicas y procedimientos para valorar el aprendizaje de los ni\xf1os y ni\xf1as, comprobando las capacidades desarrolladas y los logros obtenidos.\n- Definir actuaciones espec\xedficas para ni\xf1os y ni\xf1as con necesidades educativas especiales espec\xedficas.\n- Valorar la exploraci\xf3n de las cualidades sensoriales de los objetos como medio para favorecer el desarrollo infantil.\n- Valorar la educaci\xf3n psicomotriz como necesidad de exploraci\xf3n del ser humano para lograr el conocimiento de s\xed mismo y de su entorno, y para situar la intervenci\xf3n educativa.'