{"product_id":"da-diversidade-a-desigualdade-fabrisa-leite-barros-da-silva","title":"Da diversidade à desigualdade | Fabrisa Leite Barros da Silva","description":"Fabrisa Leite Barros da Silva\u003cbr\u003e\n\u003cstrong\u003eDa diversidade à desigualdade\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\nos (des)caminhos de um discurso\u003cbr\u003e\nDialética\u003cbr\u003e\n\u003cp style=\"color:red\"\u003e\u003cstrong\u003eLibro disponible en 5 dias hábiles.\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 148\u003cbr\u003e\n\u003cstrong\u003ePrecio:\u003c\/strong\u003e 605.0\u003cbr\u003e\n\u003cstrong\u003eEstado:\u003c\/strong\u003e Nuevo\u003cbr\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 0.191 kgs.\u003cbr\u003e\n\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 9786588068243\n\u003cp\u003eFiliada à linha de pesquisa Discurso: Sujeito, História e Ideologia, este trabalho apresenta\nos resultados de uma investigação que, a partir da Análise do Discurso de linha francesa,\nbusca compreender a forma pela qual o discurso acerca da diversidade regional do Brasil,\npresente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, deriva e produz, no livro didático, o efeito\nde sentido de desigualdade, quer nas informações referentes aos aspectos físicos das\nregiões brasileiras, quer nas referências a seus aspectos culturais. O que se pretende com\nesta análise é observar a maneira como a formação ideológica do capitalismo constrói\ndiscursos que produzem efeitos de sentido pautados por uma concepção de escola\nvoltada para o mercado de trabalho e para o que as obras didáticas consideram como\ndesenvolvimento econômico da nação. Para desenvolver a pesquisa, foram constituídos\ncomo corpora de análise os documentos oficiais referentes aos Parâmetros Curriculares\nNacionais e os livros didáticos correspondentes à disciplina de Geografia, relativos ao 7º\nano do ensino fundamental, cuja escolha deveu-se ao posicionamento desta pesquisa de\nque este é, atualmente, um dos principais instrumentos de apoio ao professor, utilizado\ncomo fonte de pesquisa em sala de aula mediando o processo de ensino-aprendizagem. É\na partir deles, de seus textos e de suas ilustrações, que serão descritas as marcas da\nderiva do discurso para, com isso, analisar como se dá a relação entre escola e ideologia a\npartir do funcionamento do discurso pedagógico, buscando refletir sobre as condições de\nprodução do discurso enquanto parte constitutiva da relação sujeito\/linguagem na\nprodução e circulação de sentidos. O trabalho será desenvolvido através da perspectiva\nteórica e metodológica da Análise do Discurso fundada por Michel Pêcheux, que\ncompreende o discurso como um objeto sócio-histórico. Para que se fundamente a\nreflexão, haverá um diálogo com os trabalhos de Marx e Althusser a respeito do\nmaterialismo histórico e do funcionamento da Ideologia. Ainda em Althusser, servirá de\napoio sua reflexão sobre Aparelho Ideológico de Estado  tomando a escola como o lugar\nde luta de classes. O que se espera com esta pesquisa é que, através da análise do\ndiscurso dos Parâmetros Curriculares Nacionais e dos livros didáticos de Geografia, e a\ndivulgação de seus resultados, se desenvolvam críticas que possam contribuir para o\ndebate sobre o caráter ideológico dos livros didáticos e da escola de modo geral.\u003c\/p\u003e","brand":"Dialética","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43241499263144,"sku":"533075","price":605.0,"currency_code":"UYU","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0526\/8960\/0680\/files\/POCI-9786588068243_POCI-_9786588068243.jpg?v=1753164834","url":"https:\/\/www.libreriapocho.com.uy\/products\/da-diversidade-a-desigualdade-fabrisa-leite-barros-da-silva","provider":"Librería Pocho","version":"1.0","type":"link"}