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b'\xbfPara qu\xe9 a\xf1o est\xe1 preparando a sus alumnos? \xbfPara1973, para 1995? \xbfPuede decir con sinceridad que el curr\xedculo de su escuela y los m\xe9todos que utiliza preparan a sus estudiantes para 2020 o 2030? \xbfLos prepara siquiera para hoy? Con estas provocadoras cuestiones arranca esta obra que supone un reflexi\xf3n en torno al tema del curriculum, abordada de manera sistem\xe1tica por algunos de los m\xe1s importantes estudiosos mundiales en esta materia. En el libro se recorren distintos elementos curriculares: los contenidos, la evaluaci\xf3n, la metodolog\xeda, las disciplinas, los horarios, etc., y se plantea la necesidad de romper esquemas y tomar decisiones: qu\xe9 debe salir de nuestros ?viejos esquemas?, qu\xe9 novedades tenemos que introducir, en definitiva, qu\xe9 tiene cabida y es necesario en un curr\xedculo que responda a las necesidades reales de los alumnos del siglo XXI. Para ello, la autora defiende la necesidad de revisar, actualizar e inyectar vida en nuestro curr\xedculo y alterar espectacularmente el formato de las escuelas para adaptarlo a las caracter\xedsticas de los nuevos aprendices y a las demandas de los tiempos en los que vivimos. Nuestra responsabilidad como educadores consiste en preparar a los estudiantes a nuestro cargo para su mundo y su futuro.'