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b'Conversaciones: pr\xe1cticas vitales en educaci\xf3n superior est\xe1 organizado en tres cap\xedtulos que recrean el escenario de las pr\xe1cticas vitales docentes. En el primero, denominado \xabUna muerte en vida: la vida antes de la muerte\xbb, se expresan las m\xfaltiples maneras en las que un docente puede arriesgar la vida por adquirir un estatus. En el segundo, \xabCarreras contrarreloj: entre el Cronos y el Kair\xf3s\xbb, se manifesta c\xf3mo el tiempo de vida se escapa en el sinsentido de nuestras carreras por cumplir con los compromisos adquiridos. Finalmente, el tercero, \xabConstruy\xe9ndome con los otros: co-construcciones vitales\xbb, muestra las mutaciones que emergen de los aprendizajes personales y colectivos en el quehacer docente, es decir, c\xf3mo los cambios cualitativos en las relaciones establecidas entre los docentes y las instituciones permiten mejorar la calidad de vida.El car\xe1cter narrativo del libro permite recrear escenarios y personajes, tray\xe9ndolos a lugares reales en tiempos anacr\xf3nicos. Sus conclusiones y recomendaciones son elementos transversales, pues en cada cap\xedtulo se realiza un ejercicio propositivo y refexivo que posibilita salidas, sin pretender establecer modelos replicables, pero s\xed generando subsidios que posibiliten transformar las acciones institucionales o personales en el quehacer docente universitario.'