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b'"El trabajo de Celia Paladino -que se sit\xfaa en el campo de la investigaci\xf3n psicoeducativa- documenta la tensi\xf3n existente entre las metas educativas y las pr\xe1cticas, a la vez que posiciona temas complejos con una perspectiva clara.En el texto la autora efect\xfaa un an\xe1lisis en dos niveles: uno con relaci\xf3n al debate sobre las categor\xedas adecuadas para la comprensi\xf3n del problema, y el otro referido a las pr\xe1cticas que generan los discursos y las intervenciones espec\xedficas. Estos dos planos son desarrollados en forma conjunta. (...)La investigaci\xf3n que se presenta aqu\xed se orienta hacia la comprensi\xf3n interpretativa de la experiencia subjetiva en situaciones de la vida cotidiana. La misma se centra en la reconstrucci\xf3n de los puntos de vista de los docentes, buscando una interpretaci\xf3n documentada que se desarrolla sobre la base de situaciones reales. (...)No s\xf3lo \xe9ste es un volumen interesante que visualiza el tema en t\xe9rminos amplios, ya que va m\xe1s all\xe1 de los estudios sobre diferencias individuales en desarrollo moral con relaci\xf3n a g\xe9nero y personalidad; m\xe1s bien se trata de un excelente estudio emp\xedrico que invita a la reflexi\xf3n filos\xf3fica sobre el desarrollo moral y la idea de justicia, as\xed como a la reflexi\xf3n psicol\xf3gica sobre la subjetividad del docente".(Extracto del pr\xf3logo de Nora Elichiry)'