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b'El marco te\xf3rico-conceptual de la compresi\xf3n lectora y producci\xf3n textual es proporcionado por la psicoling\xfc\xedstica. Presenta los principios del constructivismo que rige toda la actividad pedag\xf3gica y opta por el enfoque comunicativo funcional del lenguaje, el constructivismo centra su atenci\xf3n en las relaciones entre el aprendizaje de la lengua escrita y el desarrollo cognitivo del ni\xf1o, en los procesos de construcci\xf3n de la lengua escrita, en la participaci\xf3n activa del ni\xf1o en la adquisici\xf3n de su gram\xe1tica etc. Propicia el inicio de la reflexi\xf3n sobre la lectura y la escritura desde el nivel primario hasta el superior. Todas estas razones gu\xedan la elaboraci\xf3n del libro: Estrategias de compresi\xf3n lectora y producci\xf3n textual. En \xe9l se ofrecen estrategias para desarrollar la comprensi\xf3n lectora y producci\xf3n de los diversos textos. El prop\xf3sito es contribuir a fortalecer las capacidades te\xf3ricas y pr\xe1ctico-estrat\xe9gicas de la actividad pedag\xf3gica relacionada con la ense\xf1anza-aprendizaje de leer y producir para aprender.\xa0'