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b'Comprender ser y estar en Fongbe. Una contribuci\xf3n al estudio de la gram\xe1tica del espa\xf1ol como lengua extranjera es un estudio que contiene una perspectiva did\xe1ctica y ling\xfc\xedstica que pretende ser un enfoque nuevo sobre el uso m\xe1s c\xf3modo de los verbos ser y estar por hispanohablantes benineses y africanos. Dominar el uso diferenciado de ambos verbos es considerado uno de los temas m\xe1s problem\xe1ticos en la ense\xf1anza/aprendizaje del espa\xf1ol, tanto en los niveles iniciales como en los niveles m\xe1s avanzados.La dificultad procede esencialmente de que el espa\xf1ol se ense\xf1a a partir de la lengua francesa, lengua en la que existe un verbo \xfanico (\xeatre) que corresponde a ser y estar. Mientras tanto, la mayor\xeda de las lenguas nativas cuentan con varias expresiones correspondientes a estos verbos. Cabe preguntarse \xbfprevaldr\xedan las mismas dificultades si part\xedamos de las lenguas nativas directamente para ense\xf1ar el espa\xf1ol?A trav\xe9s de su primer libro, Wilfrido M\xeatogla Ayibatin propone una respuesta constructiva a esta pregunta. Una lengua como veh\xedculo de tr\xe1nsito para otras podr\xeda, a veces, alterar el mensaje u obstaculizar el uso y la comprensi\xf3n de algunas formulaciones. Mediante esta investigaci\xf3n, el autor trata de evidenciar que las lenguas nacionales de los educandos pueden servir para enfocar un dise\xf1o pedag\xf3gico nuevo para comprender la distribuci\xf3n de ser/estar.'