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b'La tesis de este libro es que la Universidad desarrolla una tarea formativa de alto nivel que requiere, para resultar efectiva, tanto de condiciones institucionales como de capacitaci\xf3n del personal. La misi\xf3n formativa de cada instituci\xf3n universitaria se concreta y operativiza en su oferta curricular y la calidad de la formaci\xf3n, por su parte, depender\xe1, en buena medida, de la actuaci\xf3n de los diversos dispositivos puestos en marcha a tal efecto, pero especialmente de la actuaci\xf3n del profesorado. Hoy parece fuera de toda duda que la buena ense\xf1anza exige el dominio de diversas competencias por parte de los docentes de cada Facultad o Escuela. El "curr\xedculo universitario", las "competencias docentes" y el "an\xe1lisis de la calidad de la docencia" son los tres grandes apartados en los que se organiza el libro. Se analizan diez competencias que resumen los \xe1mbitos m\xe1s importantes de la actividad del profesorado universitario. Competencias que pueden servir, a su vez, como marco de referencia para un posible programa de cualificaci\xf3n docente del profesorado universitario. El cap\xedtulo final est\xe1 dedicado a la elaboraci\xf3n del "Proyecto Docente".'