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b'Este libro es una contribuci\xf3n de la Psicolog\xeda del Pensamiento al estudio de las competencias gen\xe9ricas propuestas por la Uni\xf3n Europea, dirigido a profesores y estudiantes universitarios con el fin de ofrecerles un conocimiento te\xf3rico y pr\xe1ctico sobre la ense\xf1anza y el aprendizaje de esas competencias, sobre todo de las cognitivas, las m\xe1s relevantes y complejas del ser humano. Las competencias cognitivas, preparan al estudiante para adaptarse mejor a los cambios que se producen en la sociedad del conocimiento, asimilar las nuevas tecnolog\xedas e incorporarse al mercado laboral; una preparaci\xf3n, en suma, para poder actuar de forma eficiente en todos los \xe1mbitos de la vida. Se aprecia un consenso generalizado entre los cient\xedficos sobre la posibilidad de desarrollar en los j\xf3venes las competencias cognitivas, sociales, emocionales e instrumentales y sobre la necesidad de que esta propuesta se convierta, lo antes posible, en el objetivo prioritario del sistema educativo. La Universidad debe estimular en los futuros profesionales esas capacidades para que puedan percibir la relevancia de sus aprendizajes, asociarlos a sus vidas, pensar por s\xed mismos, cuestionar la informaci\xf3n y la realidad social, justificar sus argumentos, tomar decisiones acertadas, solucionar problemas complejos y experimentar la alegr\xeda de la autorrealizaci\xf3n. El libro propone definiciones operacionales, claras y sencillas, sobre cada una de las competencias, los pasos que sigue la mente cuando las activa, una representaci\xf3n gr\xe1fica de las mismas y ejemplos para ejercitarlas en tareas relacionadas con diferentes profesiones. Igualmente, presenta el m\xe9todo de instrucci\xf3n denominado ?Pensar Activamente en Entornos Acad\xe9micos? como uno de los m\xe1s eficientes para el desarrollo de competencias y la adquisici\xf3n de contenidos acad\xe9micos.'