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b'Ante la necesidad de que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educaci\xf3n colombiana requiere, la Cooperativa Editorial Magisterio entrega la Colecci\xf3n Mesa Redonda como un elemento m\xe1s de an\xe1lisis \xfatil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la Colecci\xf3n Mesa Redonda autores conocidos y especializados en las diferentes \xe1reas de la pedagog\xeda y de la educaci\xf3n; as\xed, la Cooperativa Editorial Magisterio enriquece el movimiento pedag\xf3gico a trav\xe9s de libros que propenden por una educaci\xf3n mejor.Esta investigaci\xf3n est\xe1 orientada a la confrontaci\xf3n de un modelo pedag\xf3gico con los saberes y las pr\xe1cticas de ense\xf1anza de maestros innovadores. El objetivo de esta publicaci\xf3n es que la comunidad de docentes disponga de un marco general para pensar el significado y sentido de su labor cotidiana en el aula. En esta primera parte se identifican las caracter\xedsticas de la educaci\xf3n colombiana, se\xf1alando sus carencias con el fin de proponer un modelo como una alternativa para confrontar la tendencia pedag\xf3gica en la cual se inscriben las pr\xe1cticas de ense\xf1anza. Se parte de la hip\xf3tesis de que solamente ubicando el tipo de ense\xf1anza en alg\xfan referente pedag\xf3gico es posible explicitar la identidad del maestro y se\xf1alar la necesidad de identificar los problemas a fin de generar las posibilidades de su soluci\xf3n.'