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b'La escritura de este texto, producto de una investigaci\xf3n pr\xe1ctica, convierte la imposibilidad en un mundo posible, en el cual cada individuo es part\xedcipe de su propia experiencia de vida. Sin rechazar ninguna cultura, aun la cultura ense\xf1ada, el investigador procura la valoraci\xf3n de los otros como parte del proceso significativo de aprendizaje/ense\xf1anza. La cultura local recibe a la ense\xf1anza como parte de una misma sociedad, pero haciendo las diferencias claras y contundentes de que el aprendiz es capaz de su propio conocimiento y su saber. Aprender otras culturas, otras lenguas extranjeras no significa invalidar las nuestras; m\xe1s bien, es un llamado a gritos de integrarnos como una sociedad global que dignifica el derecho al aprendizaje, al respeto de los otros y a la claridad con la que debemos interactuar en un mundo convulsionado. Con maestr\xeda el profesor Jairo Soto contribuye al cambio social a trav\xe9s de un modelo intercultural que reconoce una sociedad pluriling\xfce, innovadora, diversa, inclusiva y solidaria. Por eso, el presente texto nos convoca a una educaci\xf3n integradora de conocimiento, donde los otros, el yo, y los nosotros, procuremos un conocimiento activo en medio de una asimetr\xeda cultural auspiciada por instituciones que poco saben de educaci\xf3n y pedagog\xeda. Es as\xed como la academia se complace en darle la bienvenida una vez m\xe1s a la vasta experiencia que siempre ha caracterizado al Dr. Jairo Soto Molina en su conocimiento en lenguas extranjeras y competencia intercultural en la pedagog\xeda de aula.'