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b'El libro invita "desde una autor\xeda plural en los sujetos y las perspectivas"; al reconocimiento de la inseparable relaci\xf3n conceptual entre democracia y poder, porque \xe9sta es tambi\xe9n la que da sentido a contemplar la ciudadan\xeda en relaci\xf3n con la educaci\xf3n y a reivindicar para la escuela un espacio comunitario de dignificaci\xf3n de la pol\xedtica y del sujeto. Cada uno de los cap\xedtulos trata de acercar esta reflexi\xf3n a las pr\xe1cticas pedag\xf3gicas en las instituciones educativas. Ecolog\xeda, territorio, g\xe9nero, multiculturalismo, globalizaci\xf3n, democracia y ciudadan\xeda son conceptos motrices para ir entrelazando un discurso que compromete a la escuela con una propuesta de emancipaci\xf3n del sujeto a trav\xe9s del saber. Si \xe9ste fue siempre el principal programa pol\xedtico de la escuela, hoy parece m\xe1s urgente que nunca, dado el incremento preocupante del conservadurismo moral y del neoliberalismo econ\xf3mico y pol\xedtico que vienen reduciendo el sujeto a consumidor pasivo y desarm\xe1ndolo conceptualmente ante los nuevos retos sociales y culturales.'