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b'Para precisar la funci\xf3n de la ense\xf1anza y del aprendizaje de las ciencias sociales en la educaci\xf3n b\xe1sica y media, es neC\xe9sario despejar antes una inc\xf3gnita, a saber, el sentido de una educaci\xf3n general o integral. Este paso supone otro previo, consistente en comprender el significado de la educaci\xf3n en el mundo contempor\xe1neo y en el futuro que nos espera. A lo largo de las p\xe1ginas se establecer\xe1n hitos, referencias o mojones que surgen de la tesis siguiente: la educaci\xf3n mundial pasa por una crisis que ya ha sido esbozada por lo menos desde 1968. \xc9sta, como suele ocurrir con muchos fen\xf3menos designados por ese concepto, obedece tanto a exceso como a defecto, es decir, a un crecimiento que desborda la estructura que conten\xeda en cierto orden las relaciones entre las partes.'