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b'Libro A. Acordes, Juegos, Introducci\xf3n al lenguaje musical, Peque\xf1as piezas.Este libro, producto de una extensa trayectoria en la ense\xf1anza de Guitarra, Iniciaci\xf3n Musical y Audioperceptiva, pretende llegar a los ni\xf1os (desde los m\xe1s peque\xf1os, de siete u ocho a\xf1os, hasta los m\xe1s grandes) y tambi\xe9n a los j\xf3venes, para que aprendan el ma\xacnejo de la guitarra de una manera totalizadora. Me refiero a que no s\xf3lo canten y toquen canciones, sino que adem\xe1s comprendan, en lo posible, el lenguaje de la m\xfasica.\nPara esto cuentan con juegos, ejercicios, canciones y peque\xf1as piezas.\nMi objetivo es dar ideas y materiales; en el caso del maestro, para que se sirva de ellos para trabajar con m\xe1s facilidad y recursos y, en el caso del alumno, para que lo estimulen en el correcto aprendizaje del instrumento y tenga una explicaci\xf3n y ejercitaci\xf3n relativa-mente sencilla, directamente dirigida a \xe9l.\nSe trata de que esa diferenciaci\xf3n usual que hay entre guitarra popular y guitarra cl\xe1si\xacca no sea excluyente; de que las notas y figuras no sean algo tedioso sino, por el con\xactrario, formen parte del mundo sonoro del ni\xf1o y la guitarra en forma natural.\nEl cantar y acompa\xf1arse con una base de acordes desde peque\xf1os los hace ingresar en el terreno arm\xf3nico, y con el tiempo identificar sin dificultad algunas cadencias, grados, etc. Los chicos desarrollan un o\xeddo inteligente, pueden llegar a utilizar los acordes para crear o descubrir un acompa\xf1amiento musical y cultivan su sensibilidad a los estilos.\nPor eso este trabajo parte de lo m\xe1s solicitado de la guitarra: la canci\xf3n, el acompa-\xf1amiento, y lleva a un camino de comprensi\xf3n del instrumento y la m\xfasica que puede culminar en guitarra cl\xe1sica.\nA pesar de ser modos distintos de tocar, uno se sirve del otro; lo cl\xe1sico tiene mu\xacchas veces ra\xedz popular, como en el caso de autores contempor\xe1neos como Villa-Lobos, Brouwer, Lauro, etc., y lo popular se sirve a su vez de lo cl\xe1sico, sobre todo en el as-pecto t\xe9cnico.\nLo que quisi\xe9ramos lograr es una complementaci\xf3n entre estas posibilidades que la gui-tarra ofrece; por eso podemos, por ejemplo, determinar el comp\xe1s o tocar una introduc-ci\xf3n punteada de una canci\xf3n popular; tambi\xe9n acompa\xf1ar con acordes una peque\xf1a pieza cl\xe1sica, o saber que las notas que est\xe1n en un arpegio determinado son las que tocamos en un acorde ya conocido. Y por supuesto, abrir las puertas a la improvisaci\xf3n y a la creaci\xf3n, con m\xe1s elementos.\nPor eso se trata de relacionar y complementar los \xedtems de la progresi\xf3n aqu\xed dada, de manera de tener un enfoque global de la guitarra como instrumento tanto de lo popular como de lo cl\xe1sico, y una aproximaci\xf3n al lenguaje musical lo suficientemente amplia como para que ambas sean posibles de entender y practicar.\nSi de todos modos un alumno prefiere prescindir de un aspecto, puede aprovecharse igualmente.\nLuego cada uno elegir\xe1 su camino.'