Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'El principal objetivo de este libro es identificar los factores que propician y facilitan el desarrollo de los programas acad\xe9micos basados en competencias, as\xed como aquellos que dificultan u obstaculizan el proceso educativo. En este sentido, las investigaciones expuestas aqu\xed aportan informaci\xf3n valiosa que ayuda a que las universidades tomen decisiones para generar unidad en los programas acad\xe9micos, de tal manera que puedan alcanzar altos est\xe1ndares de calidad. De esta manera, la reflexi\xf3n investigativa lleva a indagar, principalmente, los siguientes puntos: la conceptualizaci\xf3n y apropiaci\xf3n del modelo educativo y su implementaci\xf3n en el aula; la coherencia entre pedagog\xeda y estrategias did\xe1cticas; las estrategias desarrolladas por el profesor para la evaluaci\xf3n de competencias, la apreciaci\xf3n del estudiante sobre la implementaci\xf3n del modelo educativo y su apropiaci\xf3n en las actividades acad\xe9micas; y la apreciaci\xf3n del profesor sobre la importancia de la adopci\xf3n e implementaci\xf3n de las competencias en su quehacer formativo. En este primer tomo de la colecci\xf3n se desarrollan tres investigaciones: Adoptar el Modelo Educativo Cr\xedtico con Enfoque de Competencias: comprensi\xf3n de la transformaci\xf3n curricular desde la perspectiva de la did\xe1ctica genera, \xbfC\xf3mo se construye la pr\xe1ctica docente en un modelo cr\xedtico de formaci\xf3n por competencias? y Educar para la vida laboral: responder a las competencias profesionales demandadas por el sector empresarial. Estos trabajos describen los componentes que hacen parte del Modelo Educativo Cr\xedtico con Enfoque de Competencias y funcionan como un pre\xe1mbulo de las investigaciones que ser\xe1n desarrolladas en los tomos 2 y 3.'