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b'Esta Pesquisa Tem Como Objetivo Analisar Como A Provinha Brasil Interferiu Na Pr\xe1tica Do Professor E De Que Forma Isso Se Deu. Para Atender \xc0s Necessidades De Elevar O \xcdndice Da Qualidade Do Ensino No Ideb, O Governo Implementou Algumas Pol\xedticas De Acompanhamento, Dentre As Quais A Provinha Brasil, Criada Como Instrumento Para Avaliar E Diagnosticar A Realidade De Cada Escola E Possibilitar A Contribui\xe7\xe3o De Propostas Que Visam \xc0 Supera\xe7\xe3o Das Dificuldades Encontradas Na Aprendizagem Dos Estudantes Ainda Na Fase Da Alfabetiza\xe7\xe3o. Utilizada Para Aferir Resultados De Desempenho Que Permitem Conhecer O Avan\xe7o Das Crian\xe7as Na Aprendizagem, No Que Se Refere \xc0s Habilidades De Leitura E De Matem\xe1tica, Pretende Possibilitar Um Diagn\xf3stico Que Poder\xe1 Orientar Professores E Gestores Na Busca De Melhoria Da Qualidade De Ensino. Para Compreender Esses Fen\xf4menos No Campo Educacional, A Abordagem Metodol\xf3gica Escolhida Para A Realiza\xe7\xe3o Desta Pesquisa Caracteriza-Se Pelo Enfoque Qualitativo, Por Meio De Narrativas, Com Base Em Estudos De Caso Das Implica\xe7\xf5es Da Provinha Brasil Na Alfabetiza\xe7\xe3o, Tendo Por Sujeitos Seis Professoras Do Segundo Ano Do Ensino Fundamental De Duas Escolas P\xfablicas Da Cidade De Campo Grande/Ms, Protagonistas De Suas Viv\xeancias Referentes A Essa Avalia\xe7\xe3o. O Estudo Demonstrou Que A Avalia\xe7\xe3o, Como Uma Ferramenta Diagn\xf3stica A Ser Utilizada Pelo Professor Para Melhorar Sua Efic\xe1cia Na Alfabetiza\xe7\xe3o, Tem Sido Pouco Utilizada.'