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b'Este libro recoge las ponencias presentadas en la mesa de Docencia del Congreso SEECI 2014, titulada Nuevas metodolog\xedas did\xe1cticas. Proyectos y tendencias. En estas p\xe1ginas se podr\xe1n leer concretamente aquellos textos relativos alAprendizaje y m\xe9todos de docencia avanzada.\nSiguiendo el esp\xedritu que trasciende la filosof\xeda enmarcada en el nuevo EEES (Espacio Europeo de Educaci\xf3n Superior), lostreinta y dos trabajos que componeneste libro conforman una muestra de las nuevas metodolog\xedas que actualmente se aplican en las universidades de nuestro pa\xeds. En ellos se describen trabajos realizados o investigados desde distintos centros, como la Universidad de Lleida, la Universidad de Valencia, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de La Rioja,la Universidad de Oviedo, la Universidad de M\xe1laga, la Universidad de Granada, la Universidad de Almer\xeda, la Universidad de Ja\xe9n, la Universidad CEU-Cardenal Herrera, la Universidad Cat\xf3lica San Antonio de Murcia, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la Universidad Jaume I de Castell\xf3, la Universidad de La Laguna, el Centro Universitario de Tecnolog\xeda y Arte Digital de Madrid, la Universidad de Castilla La Mancha, la Universidad de Valladolid, el Campus Tecnol\xf3gico de Monterrey, la Universidad de Alicante, la Universidad Rey Juan Carlos, la Universidad de Le\xf3n y la Universidad de Vigo.\nEntre las nuevas metodolog\xedas did\xe1cticas que se describen encontramos el uso de t\xe9cnicas innovadoras, as\xed como propuestas para fomentar la creatividad y la motivaci\xf3n en los estudios. Por ejemplo, encontramos un estudio de caso del funcionamiento de asignaturas biling\xfces en los grados,la explicaci\xf3n de nuevas formas de tutorizar las pr\xe1cticas externas, unavaloraci\xf3n sobreel uso de autocorregiblesen las aulas o reflexiones entorno la capacitaci\xf3n profesional de los alumnos.Otros cap\xedtulos se dedican al estudio de experiencias de transferencia de conocimiento, a la aplicaci\xf3n de estrategias competitivas en los estudios, a la uni\xf3n de contextos universitarios distintos con un proyectode innovaci\xf3n docente com\xfan; as\xed como a nuevos escenarios formativos para la integraci\xf3n universitaria de los estudiantes extranjeros.Tambi\xe9n se reflejan experiencias de introducci\xf3n de nuevos contenidos docentes, como el caso de los videojuegos o los minijuegos; o la incorporaci\xf3n de la figura del profesor coach. La utilizaci\xf3n del debate y la oratoria en las aulas de periodismo, y otros muchos recursos metodol\xf3gicos innovadoresson debatidos en el resto de los trabajos.\nSon todos ellos estudios que ofrecen una perspectiva de losproyectos de innovaci\xf3n docente emergentes que se llevan a cabo actualmente en las distintas universidades de nuestro pa\xeds. Su lectura conjunta en este libroofrece un completo panorama del desarrollo de estas nuevas herramientas y su funcionamiento,permitiendo conocer as\xed los m\xe9todos de docencia avanzada por los que est\xe1n apostando los centros acad\xe9micos, los profesores y los estudiantes.'