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b'Hoy, el ejercicio docente enfrenta profundos desaf\xedos derivados de los cambios culturales y de las nuevas perspectivas sobre el aprendizaje y el desarrollo. Desde estos enfoques contempor\xe1neos, se invita a las y los educadores a potenciar las fortalezas individuales de cada ni\xf1o y ni\xf1a, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales, emocionales y motivacionales, as\xed como la construcci\xf3n de una identidad positiva que les permita adaptarse y afrontar los retos de un mundo en constante transformaci\xf3n.\nEn este contexto, acad\xe9micas y acad\xe9micos del Departamento de Aprendizaje y Desarrollo de la Facultad de Educaci\xf3n de la Pontificia Universidad Cat\xf3lica de Chile re\xfanen en esta obra un valioso aporte para la comunidad educativa nacional e hispanohablante. A lo largo de catorce cap\xedtulos, se presentan miradas integradoras desde la psicolog\xeda educativa, la inclusi\xf3n y la neurociencia, con el objetivo de articular teor\xeda, evidencia y experiencia pr\xe1ctica.\nEl libro recoge la trayectoria de sus autores como formadores de formadores, las vivencias de estudiantes de pedagog\xeda durante su proceso de formaci\xf3n, y el trabajo colaborativo con docentes en ejercicio en el sistema escolar chileno. De esta manera, se ofrece a formadores, futuros docentes y profesionales en ejercicio una propuesta rigurosa y actualizada, con herramientas te\xf3ricas y pr\xe1cticas para enfrentar los desaf\xedos del aula con una mirada integral, contextualizada y transformadora.'