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b'Uno de los problemas a los que se enfrenta la educaci\xf3n en el Per\xfa es la falta de una perspectiva que de cuenta de los diferentes aspectos vinculados a los procesos de aprendizaje. Estos \xfaltimos requieren de una mirada interdisciplinaria que incluya, adem\xe1s del enfoque ""tradici\xf3n"" proveniente de la psicolog\xeda y la educaci\xf3n, aportes de campos como ling\xfc\xedstica y las ciencias sociales.\nLos diferentes art\xedculos que conforman este libro abordan la noci\xf3n de aprendizaje como inseparable de la pr\xe1ctica social y cultural. Desde esta perspectiva sociocultural, la unidad de an\xe1lisis de trabajo interdisciplinario no es m\xe1s el individuo, los procesos cognitivos a la sociedad (en t\xe9rminos macro), sino la pr\xe1ctica social, en la que el individuo y la sociedad se conectan. En todo proceso del aprendizaje, las personas adquieren habilidades y destrezas en el marco de su participaci\xf3n en comunidades espec\xedficas, donde se construyen identidades, membres\xedas y relaciones sociales con otros.\nAdem\xe1s de asumir las pr\xe1cticas culturales como el nuevo foco de an\xe1lisis, los diferentes art\xedculos de este volumen coinciden en brindar una mirada cr\xedtica a aquellas perspectivas etnoc\xe9ntricas que no reconocen la diversidad en las formas de aprendizaje y desarrollo. Los estudios aqu\xed presentados no solo abordan problem\xe1ticas del Per\xfa sino tambi\xe9n de M\xe9xico, Argentina y Estados Unidos.'