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b'Las ciencias de estudio de la informaci\xf3n, como la inform\xe1tica biom\xe9dica, permiten establecer un an\xe1lisis cuidadoso de los aspectos relevantes de esos procesos de informaci\xf3n, donde se pueden identificar caracter\xedsticas vitales que pueden ser abordadas y manipuladas a voluntad, de manera que puedan alterar los procesos y, consecuentemente, modificar el resultado final del aprendizaje. Es as\xed que nacen campos de investigaci\xf3n como las tecnolog\xedas de la persuasi\xf3n, donde se analizan las particularidades f\xedsicas o abstractas de elementos o sistemas que pueden generar cambios comportamentales en los individuos que los usen, sin necesidad de recurrir a la coerci\xf3n. Los campos de estudio de las ciencias de la informaci\xf3n cuentan con enlaces multidisciplinarios como el an\xe1lisis de interfaz de usuario y usabilidad, los cuales observan cuidadosamente utilizando metodolog\xedas cuantitativas acerca del uso eficiente de la informaci\xf3n de un individuo para el desarrollo de una tarea espec\xedfica. En la articulaci\xf3n de los procesos de ense\xf1anza-aprendizaje, el Aprendizaje Basado en Problemas y la inform\xe1tica biom\xe9dica, se consolidan nuevas formas y estrategias de manejo de informaci\xf3n y de construcci\xf3n de conocimiento, los cuales hacen de la pr\xe1ctica cl\xednica el escenario perfecto para transversalizar las epistemolog\xedas disciplinares de la informaci\xf3n biom\xe9dica, el Aprendizaje Basado en Problemas y la ense\xf1anza de la medicina.'