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b'Las Tecnolog\xedas de la Informaci\xf3n y de la Comunicaci\xf3n, adem\xe1s de exigir un l\xf3gico y necesario cambio en el paradigma metodol\xf3gico educativo, ofrece nuevos espacios de aprendizaje: los \xe1mbitos virtuales.\nQuiz\xe1s resulte parad\xf3jico hablar de \xe1mbitos virtuales. \xbfPor qu\xe9? Definiendo la palabra \xe1mbito como un espacio comprendido dentro de l\xedmites determinados, y reconociendo que llamamos virtual a todo aquello que tiene existencia aparente y no real, la paradoja est\xe1 servida. El empleo de estos t\xe9rminos unidos dentro de una misma frase, \xe1mbito y virtual, no est\xe1 exento de ciertas contradicciones.\nPor un lado podemos confrontar la realidad de los \xe1mbitos, la presencia f\xedsica y sensible de cualquier espacio, con la irrealidad o apariencia de lo virtual. Hasta no hace mucho, cualquier proceso de Ense\xf1anza-Aprendizaje basaba la mayor\xeda de sus recursos materiales y espacios f\xedsicos utilizables en el entorno cercano, otorgando as\xed a cualquier programaci\xf3n un plus de cercan\xeda y contextualizaci\xf3n en lo que se refiere a sus educandos.\nPero..., \xbfhasta qu\xe9 punto podemos decir que lo virtual no es real? Ciertamente habr\xe1 objetos virtuales inexistentes, pero no ocurre as\xed con todos. Tambi\xe9n se pueden virtualizar realidades. Y es \xe9sa virtualizaci\xf3n de realidades lejanas a nuestro entorno o poco asequibles la que ofrece unas posibilidades inimaginables a los entornos educativos. \xbfY por qu\xe9 no?, las apariencias virtuales (y no reales) tambi\xe9n posibilitan multitud de tareas y actividades donde impere la creatividad y originalidad, cualidades desafortunadamente un tanto olvidadas en el actual Sistema Educativo.\xbfVirtual = irreal? Entonces, cuando en alg\xfan cap\xedtulo se habla de alumnos virtuales..., \xbfexisten o no?, \xbfson reales o simplemente imaginaciones nuestras? Tambi\xe9n hay cap\xedtulos dedicados a carreras virtuales..., \xbfse conseguir\xe1n titulaciones reales, o no servir\xe1n para despu\xe9s conseguir un trabajo relacionado?L\xf3gica e indudablemente, se trata de alumnos reales, y de carreras reales.Otros temas tratados en algunos cap\xedtulos: universidades virtuales, museos virtuales, aulas virtuales, entornos virtuales, comunidades de indagaci\xf3n virtuales, formaci\xf3n universitaria virtual...\nPero el elemento principal de este libro no lo protagonizar\xe1 la realidad o irrealidad que aportan las TIC a la Educaci\xf3n. El eje principal que vertebrar\xe1 la idea final de lo que aqu\xed se expone incidir\xe1 en gran medida en los l\xedmites que se atribuyen a cualquier \xe1mbito en la definici\xf3n dada por la Real Academia de la Lengua Espa\xf1ola.\nUna cosa hay que tener clara: si hay algo que las Tecnolog\xedas de la Informaci\xf3n y la Comunicaci\xf3n han aportado a la Educaci\xf3n, sin duda alguna es la ruptura de barreras espaciotemporales.En este libro hay cap\xedtulos dedicados al E-learning, B-learning, redes de aprendizaje, mobil learning, incluso al Telementoring. Posibilidades todas ellas que ofrecenservicios educativos en los que no es necesaria la presencialidad y asistencia continua a un Centro Educativo.\nY no podemos acabar esta breve introducci\xf3n a la lectura de este interesante libro sin hacer una menci\xf3n especial al obligado cambio metodol\xf3gico insinuado al principio del texto.Tambi\xe9n, c\xf3mo no, hay algunos cap\xedtulos que nos hablan de ello: aprendizaje colaborativo, evoluci\xf3n hist\xf3rica, nuevas tendencias, actualizaci\xf3n de la metodolog\xeda did\xe1ctica, trabajo colaborativo online, visi\xf3n prospectiva del futuro de la Educaci\xf3n, nuevas estrategias de aprendizaje, escenarios educativos del Siglo XXI, tiempos de innovaci\xf3n, ...Es obvio que, como bien dice habitualmente en sus clases el excelente profesor de la Facultad de Educaci\xf3n de Toledo Ricardo Fern\xe1ndez Mu\xf1oz, no podemos ense\xf1ar a las generaciones del ma\xf1ana con las herramientas que forman parte de nuestro pasado. Pero no es menos cierto que la respuesta a una de sus preguntas recurrentes es simple y clara: \xbfunas TIC para hacer mejor las cosas de siempre o para hacer cosas nuevas? Por supuesto, sin ning\xfan g\xe9nero de duda..., las TIC nos obligan a hacer cosas nuevas. O, al menos, de otra manera.\nPero \xe9se..., \xe9se es otro tema.'