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b'Este trabalho traz a sistematiza\xe7\xe3o da experi\xeancia do ensinar como um processo constru\xeddo, vivenciado, avaliado e significado coletivamente, na rela\xe7\xe3o do professor com os alunos, com a comunidade e com a universidade. Produto de um processo do que se define no Mestrado profissional em Ensino de Sociologia, como interven\xe7\xe3o pedag\xf3gica, ele \xe9 o resultado da criatividade, da ousadia e da coragem do professor em construir uma experi\xeancia docente que ultrapassa o fazer burocr\xe1tico na "transmiss\xe3o de conte\xfados", que d\xe1 sentido aos conte\xfados te\xf3ricos e interpreta o agir cotidiano e coletivo com base nas teorias sociol\xf3gicas. \xc9 o que pode ser compreendido como uma pr\xe1tica de real "imagina\xe7\xe3o sociol\xf3gica", na pr\xe1tica docente, analisada com base em conceitos sociol\xf3gicos como a reflexividade moderna, cunhada por Antony Giddens e sistematizada nesta obra.'