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Este trabalho traz a sistematização da experiência do ensinar como um processo construído, vivenciado, avaliado e significado coletivamente, na relação do professor com os alunos, com a comunidade e com a universidade. Produto de um processo do que se define no Mestrado profissional em Ensino de Sociologia, como intervenção pedagógica, ele é o resultado da criatividade, da ousadia e da coragem do professor em construir uma experiência docente que ultrapassa o fazer burocrático na transmissão de conteúdos, que dá sentido aos conteúdos teóricos e interpreta o agir cotidiano e coletivo com base nas teorias sociológicas. É o que pode ser compreendido como uma prática de real imaginação sociológica, na prática docente, analisada com base em conceitos sociológicos como a reflexividade moderna, cunhada por Antony Giddens e sistematizada nesta obra.