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b'Las tecnolog\xedas digitales ofrecen nuevas oportunidades para el aprendizaje en una sociedad cada vez m\xe1s tecnol\xf3gica. La proliferaci\xf3n de dispositivos m\xf3viles y su uso por parte de ni\xf1os de todas las edades trae dudas acerca de los contenidos y su calidad, cuesti\xf3n que preocupa a padres y educadores. Ante la falta de un sistema oficial de clasificaci\xf3n de aplicaciones infantiles, se suelen consultar webs, portales o blogs de expertos para elegir las apps educativas. Este trabajo presenta los resultados de un an\xe1lisis de contenido de 50 aplicaciones sobre matem\xe1ticas de un destacado portal de internet. Los resultados indican escasa calidad en algunos de los aspectos analizados respecto a la etapa a la que se dirigen, poniendo de manifiesto las dificultades presentes para la clasificaci\xf3n de aplicaciones de calidad que se encuentren fundamentadas en una base cient\xedfica.'