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b'O presente livro tem o objetivo de analisar como a Amaz\xf4nia \xe9 trabalhada na din\xe2mica curricular do bacharelado de Rela\xe7\xf5es Internacionais da Universidade Federal de Roraima (UFRR), de modo que esse intento se desdobra nos seguintes objetivos espec\xedficos: 1). Averiguar os pressupostos da teoria hist\xf3rico-cr\xedtica no ensino superior e no curr\xedculo; 2). Conhecer as concep\xe7\xf5es de ensino superior no mundo e no Brasil, bem como a inser\xe7\xe3o do curso de Rela\xe7\xf5es Internacionais na Amaz\xf4nia; e 3). Elucidar a din\xe2mica curricular do curso de Rela\xe7\xf5es Internacionais da UFRR, por meio dos temas amaz\xf4nicos presentes no ensino, na pesquisa e na extens\xe3o.O aporte te\xf3rico-metodol\xf3gico da pesquisa ancorou-se na teoria hist\xf3rico-cr\xedtica e de sua consequente teoria curricular, al\xe9m dos estudos da forma\xe7\xe3o em Rela\xe7\xf5es Internacionais, bem como autores que debatem a Amaz\xf4nia brasileira. Em termos metodol\xf3gicos recorremos a fontes documentais e prim\xe1rias, dentre os documentos analisados encontram-se as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) do Bacharelado de Rela\xe7\xf5es Internacionais, o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFRR e o Projeto Pedag\xf3gico do Curso (PPC), al\xe9m da extra\xe7\xe3o de informa\xe7\xf5es do site do curso a respeito dos trabalhos monogr\xe1ficos e dos projetos de extens\xe3o vigentes; para a coleta dos dados prim\xe1rios foram realizadas tr\xeas entrevistas, sendo uma com o coordenador do curso e duas com docentes que j\xe1 haviam ministrado disciplinas obrigat\xf3rias diretamente relacionadas \xe0 Amaz\xf4nia. Tamb\xe9m foi realizado um Grupo de Discuss\xe3o com os discentes concluintes no ano de 2019.Dentre os resultados destacamos que o curso de Rela\xe7\xf5es Internacionais da Universidade Federal de Roraima (UFRR), no \xe2mbito do ensino, realiza uma interlocu\xe7\xe3o direta sobre Amaz\xf4nia expressa em tr\xeas disciplinas que abordam a intera\xe7\xe3o entre Amaz\xf4nia e Rela\xe7\xf5es Internacionais, bem como indiretamente esse conte\xfado tamb\xe9m \xe9 trabalhado em outras disciplinas no decorrer do curso. A partir dos trabalhos monogr\xe1ficos defendidos, na esfera da pesquisa, sobressaem os temas de migra\xe7\xe3o, ref\xfagio e deslocamento. Por sua vez, a maioria dos projetos de extens\xe3o relaciona-se \xe0 crise humanit\xe1ria decorrente da migra\xe7\xe3o venezuelana.Conclui-se por meio da an\xe1lise da din\xe2mica curricular que apesar dos esfor\xe7os individuais dos docentes do curso no ensino, na pesquisa e na extens\xe3o, n\xe3o existe um trabalho organizado coletivamente e subsidiado em um diagn\xf3stico pr\xe9vio das necessidades locais a fim de priorizar os conte\xfados e as respostas \xe0 sociedade roraimense e amaz\xf4nica. No entanto, gostar\xedamos de ressaltar que tais dificuldades n\xe3o dependem apenas da vontade pol\xedtica dos docentes e discentes em tornar o curso um polo de refer\xeancia no saber sobre a Amaz\xf4nia brasileira no \xe2mbito da \xe1rea de rela\xe7\xf5es internacionais, pois existem dificuldades estruturais que a universidade p\xfablica atravessa, seja pelas estrat\xe9gias de deslegitima\xe7\xe3o social ou pela redu\xe7\xe3o constante do financiamento perpetrada pelo novo regime fiscal desde 2016.'